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　　近日，中南大学湘雅医院研究生孙同学坠江身亡引发热议。此前，有网传孙同学的遗书指，其生前在规培工作中承受着巨大的身心压力。3月16日，中南大学和湖南省卫生健康委联合调查组就此事发布通报，明确孙同学已无生命体征，并对网传相关情况，依规依纪依法开展调查。16日，羊城晚报记者联系到孙同学的一名本科同学。她告诉记者，孙同学是个性格开朗的人，没听说过她和同学、老师有矛盾，“我只是觉得不应该是这个结果，希望真相大白。”

　　据新华每日电讯报道，规培全称为住院医师规范化培训。规培是一种毕业后教育形式，是成为一名合格医生的必经之路。有的医院将规培生分为“基地人”“单位人”“社会人”“专硕生”四类：“基地人”就是规培医院的自家人；“单位人”则来自其他医院；“社会人”是暂无就业单位、被规培医院招收进入规培的已毕业医学生；“专硕生”来自与规培医院有合作或附属关系的医科院校。也有医院根据是否签署劳动合同，将规培生分为学员和学生两类。

　　这三项权力加在一起，几乎覆盖了学生从入学到毕业的全过程。学生绕不开、躲不掉。周兆成认为，有必要为导师权力划定清晰的边界：一是权力清单化，明确导师在毕业、评优、资助等事项中的具体权限，什么能管、什么不能管，得有章可循；二是程序正义化，建立独立于导师和院系的学生申诉渠道，让学生受了委屈有地方说理，说了理不怕被报复；三是责任实质化，一旦导师被证实滥用权力，必须有明确的问责机制，让导师会意识到，手中权力的背后是沉甸甸的责任。